成功的故事
教职员工的成功故事
*为保护隐私，姓名已更改.
这一切都不同了
在接触六名举着警示牌的学生时，我遇到了蔡斯. 我第一次和Chase通过邮件沟通, 提供学业成功的建议，并鼓励他和我安排一次会面. 同一周晚些时候，我和蔡斯当面讨论了他糟糕的成绩，以及他的几位教员对他的担忧. 正是在这次会面中，我了解了很多蔡斯在课堂之外的生活. 蔡斯管理着很多“生活”. 我们讨论了给他安排一个辅导员、一个1:1的导师和一个学习技巧教练. 我为蔡斯安排了一些责任，提出每隔几周联系他一次. 在询问蔡斯是否认为MOSN的旗帜有帮助时, 他说他觉得这“改变了他的生活”. 有人愿意花时间来帮助他, 邀请他谈谈他是怎么做的，并为他提供资源和有益的支持, “一切都不一样了”.
重回正轨
“我的俄亥俄成功网络”帮助我们找到那些停止上课的学生. 几封邮件之后, 一个一个月没上课的学生来看我, 真的很想重新开始上课，但不知道如何面对他的导师. 我们每周见面，制定短期待办事项清单，帮助他回到正轨. 这包括起草给教师的电子邮件, 决定哪些课程应该被取消，哪些课程如果不完成，他可能会要求取消, 与财政援助人员讨论，以确定对奖学金的影响, 和辅导员见面. 他以良好的学术成绩结束了这个学期，并联系了一些有用的资源.
从不及格中拯救出来
数学1200的老师提醒我，我的一个学生从来没有上过这门课. 在检查了记录之后, 我意识到这个学生在BSO之后提高了她的数学成绩，并注册了数学1300. 另一方面，这个学生忘记把数学1200从她的秋季课程表上删除了. 当我伸出手让她知道这件事时，她松了一口气. 如果老师没有及时提醒网络, 这个学生就会通过一门高级数学课，而在同一学期，低级数学课就会得到F，从而破坏了他的总累积GPA.
适时干预
我帮助了很多即将被开除或留校察看的学生. 他们院系的早期干预帮助我在正确的时间进行干预. 我帮助这些学生放弃了不及格的课程，增加了半个学期的课程. 这也导致了双方探讨他们可能感兴趣的不同专业. 如果没有老师们举起旗子，我就不会知道这个学生在苦苦挣扎.
参加错误的部门问题-及时修复
卡米拉因为从不上课而被打了牌. 当她的导师伸出援手表达担忧时, 那个学生向我们保证她每节课都去了. 在与这名学生见面后，才发现她上错了课. 顾问能够与教师合作，并竞争适当的文书工作，将学生登记在适当的部门.
按时毕业
如果没有“我的俄亥俄学生成功网络”，伊莱这个学生可能会从裂缝中溜走，达不到毕业要求. 在中期成绩报告中被标记为不太令人满意的工作, 他大学办公室的一位顾问主动联系他，开始定期与他会面. 当时, 他是一名大四学生，没有宣布任何推论, 不知道具体的专业要求, 是下学期的班吗. 通过这次干预，我们帮助他提高了秋季的GPA, 改变他的专业顺序并批准多门课程的替换. 这一改变将毕业所需的全部必修课程从11门减少到5门，他能够在大四结束时按时毕业.
避免出勤政策问题
我的俄亥俄学生成功网络通知迈克尔，他缺课太多，有挂科的危险. 这促使他在办公时间去见教授. 迈克尔认为他在班上表现很好，因为他所有的演讲都得了A. 在他和老师谈话的时候, 他开始注意到教学大纲上写的出勤政策，要求定期出勤，以C或更高的成绩通过考试. 如果他再缺两节课的话, 即使他的作业得A，他也不可能通过这门课.
支持成功
丽贝卡是一名完全在线的学生，她的导师因为没有完成作业而给她打了2面旗子. 在我联系她之后，她马上给了我回复. 她因工作进度落后而感到尴尬，不知道如何继续下去. 在我和她交谈后，她觉得更愿意向她的导师求助.
生病和需要帮助
悉尼, 谁只通过eccampus在线学习课程, 开始接收非参与的多个标志(没有登录标志). 当我们找到她的时候, 我们得知她住院了，不能继续学习了. 我们能够指导她的选择，她很感激.
开始强烈
Maddie是一名校园的新学生，她的老师给她打了个旗子，说她没有完成作业. 她没有意识到她错过了她的课程所要求的讨论板组件. 她的成功教练能够联系到她，看看她能如何帮助她赶上进度. 她很感激这个通知，于是又回到了正轨.
避免错误的假设
我以为玛丽亚不打算在秋季回来，因为她的春季学期很艰难，而且她也没有在秋季入学. 原来她确实打算回来，但一直没能联系上她的导师. 我约了她谈谈她春季学期的挣扎，以及她秋季学期的计划. 我很高兴这面旗帜帮助我们更快地发现她需要帮助.